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教务长奖学金的数字化学习

教务长的数字化学习奖学金是在2014年创建于鼓励教师以数字或在线开发创新项目,重点放在学生的学习提高。现在,在其第四个年头,该奖项支持项目西北提高学生通过使用创新的技术学习,使教师和大学试验和研究教学成果和学习创新的技术和学习者为中心的教学方法。

数字化学习奖学金并不目前提供了新的项目。请联系 onlinelearning@northwestern.edu 了解更多信息bt365手机机会项目的支持。

恭喜2017年至二零一八年教务长奖学金获奖者的数字化学习

使用社交网络的可视化团队来解锁潜力

团队为基础的学习的好处的研究导致项目组在整个西北教室的发病率增加。在公平,方便,多样的名字,学生团队通过随机分配通常形成。还随机分配,但可以削弱凝聚力和人际信任的在团队成员的感觉。为了解决这个“悖论组,”内德·史密斯,以斯帖萨基特和NG杰奎琳将发展成为由教师在这些社交网络分析和数据处理与使用上的是大学,甚至非正规培训可扩展的网络可视化工具。该小组旨在了解如何在学生的社会网络可视化重叠(以及独特性)会影响方式的学生团队协作,团队工作经验,知识整合,以实现他们的集体潜力。
内德·史密斯

内德·史密斯

Associate Professor of Management & Organizations, Kellogg School of Management

埃丝特萨基特

埃丝特萨基特

DRRC博士后,凯洛格管理学院

成龙NG

成龙NG

博士生在工业工程与管理科学;工程与应用科学学院麦考密克


讨论的英雄:一个交互式的讨论板鼓励和奖励里奇(高品质)对话

虽然有在网上教学领域去过许多创新,许多教师仍然在努力寻找途径,以感到兴奋他们参与讨论区的学生。大卫Noffs计划地址ESTA挑战由“gamifying”的学习环境有教课程设计在专业学校学习设计和战略计划信息。在吸取我的研究进行与bt365手机平台下载的教育技术教学研究员(ETTF)计划的一部分,将试点讨论Noffs英雄游戏化的讨论专栏,为教师和学生提供了一个清晰的方式来动态地同时评估的学习和参与。由他们通过使用游戏元素自身的参与让学生监视器,希望学生将Noffs能同时审视和反思游戏设计的应用,学习环境,同时提高他们小组讨论的质量。
大卫noffs

大卫noffs

特邀讲师;学习设计师,专业研究学校


使用数字概念图,以评估在本科基础医学教育问题学习学习

罗宾Bockrath和aneesha谢蒂,基于学习(PBL)计划范伯格的问题的联合负责人,致力于帮助学生从复杂的医学临床方案,以在他们的做法逐渐增加的责任和信心学习。有了这个奖学金,研究他们对概念图的质量产生影响的数字工具,以及使用概念图,以评估在PBL学习计划。介绍给学生M1试点概念映射学科建设,Bockrath和谢蒂将扩大数字地图概念,所有PBL平方米的学生和老师。我们的目标是有意义的,要通过基本的科学知识和召回,并获得知识整合增强在临床情境学习医学生。该工具将有助于识别知识差距可以通过教师反馈或课外修改予以纠正。

  

罗宾Bockrath

罗宾Bockrath

基于问题的学习的副主任;儿科见习副主任,医学Feinberg医学院

aneesha谢蒂

aneesha谢蒂

基于问题学习的共同主任,医学Feinberg医学院


语音跟踪智能手机应用程序

八年前,特蕾莎布兰卡乔试图解决繁忙的语音学生推他们的声音的物理限制的问题。通过营养跟踪方法的启发,她开发了学生的自我监控系统,并表达他们的功能疲劳,调整自己的行为,以防止受伤。布兰卡乔现在带领进入系统ESTA 21世纪的声音跟踪智能手机应用的发展。 ,虽然有很多的应用程序,以帮助用户监测和改变习惯的工作效率,不骄不躁,健康,或活跃,目前市场上没有跟踪语音具体的使用和护理。在附记达到声音的学生和其他职业语音用户的更广泛的受众的直接效益,应用程序将允许布兰卡乔从大型数据库应用的用户要注意趋势的声音在工作负载和如何分析数据使用语音跟踪影响声乐健康在很长一段时间。
特里萨布兰卡乔

特里萨布兰卡乔

Lecturer, Voice & Opera, Bienen School of Music


暴击:计算机支持的大型组反馈

西北教师越来越多地使用基于项目的学习课程,培养学生解决复杂的现实世界challenges-。然而,这远的地方对教师提出更高的要求,以提供一个一对一的反馈必要为学生的学习。许多教师都转向同行的反馈,但即使ESTA需要培养新手教师评论者为了提高质量反馈稀缺的时间。到地址ESTA关注,马修Easterday和伊丽莎白·格伯暴击实现计算机支持的,一大群反馈工具混纺那张脸对脸和电脑中介通信的优势。建立在最近的研究在科学和学习计算机科学,数字化工具将同步和异步脚手架多的对批评产生高质量的反馈,在数量和提高质量的反馈RESULTING相比,面对面进行面对面的讨论。建立在Easterday的兼格柏类试点工作,暴击会在春天2018年部署在麦考密克,SESP,SOC,范伯格和温伯格10基于项目的课程。
马修Easterday

马修Easterday

助理教授,教育和社会政策学院

伊丽莎白·格伯

伊丽莎白·格伯

副教授,机械工程,工程和应用科学和传播学,新闻传播学院的麦考密克学院


专业创作你自己:一个电子档案袋设计课程

扩大去年的数字组合生态系统项目,这个网上,非学分的课程将支持在科学的硕士研究生的所有学生在学习和组织变革(MSLOC)。除了对基础ESTA电子档案袋课程的掌握将解决高级技能还可以通过公共反射高亮电子学档改变一个人的职业身份的潜力提供自我节奏的教学和展示新兴他们的专业知识和信誉作为一个实践者。
杰夫·梅里尔

杰夫·梅里尔

副主任MSLOC,教育和社会政策学院

梅琳达Turnley

梅琳达Turnley

副主任,MSLOC,教育和社会政策学院

金伯利·斯科特

金伯利·斯科特

董事;助理教授,MSLOC,教育和社会政策学院


扩展学习文件三个方面:三维可视化嵌入式图形交互

学生横跨西北,从科学家到工程师的艺术家,都更加频繁遇到复杂的,多维度的数据。因此,精神上转换经常出现在教科书3D静态2D图像是在课堂和工作场所日益重要的技能。材料科学与工程(MSE)部门的各种已经在使用可视化模式材料的结构,但学生都必须不断地学习新的软件,学习班从内容到软件培训课程的重点。金刚砂希望能ESTA屏障减少被直接实现动态的,交互式的三维模型直接进入课程讲座,笔记和作业学习。第一个项目将专注于互动和3D模型的建设,为在入门课程和核心MSE需要显著可视化技能使用嵌入。后来,金刚砂计划在学校与其他部门和教师协作创建3D内容在数字的情况下使用这需要在多个层面复杂的概念清晰的沟通。
乔纳森金刚砂

乔纳森金刚砂

讲师,工程和应用科学学院麦考密克


MOOC:体育营销

在梅迪尔新闻学院已经成为一个领导者在体育新闻领域,并在整合已经在销售通讯的领导者。体育营销是使用整体营销体育和娱乐探索的重要概念都适用于各种领域的机会。从名人的管理事件执行,干预危机,赞助商,数字化创新等等,此字段越来越多的学生热衷于体育,销售有不同的利益有吸引力。李糖果推出了体育营销首先它的海量网络公开课(MOOC) - 酮样,搞一个全球观众和利用梅迪尔和bt365手机平台下载的运动化媒体的名气越来越大。在吸取了丰富的内容视频作为去年的数字化学习交通的发达的部分,阅读会造成资产都将推出ESTA令人兴奋的领域,以学生之前没有接触到体育或营销,也丰富了在校园的经验为学生梅迪尔。
李糖果

李糖果

教授,新闻与整合营销传播,新闻,媒体,整合营销传播的梅迪尔新闻学院


先进的阿拉伯语教学教学工具

语言教学的一个长期挑战是引入非母语和传统音箱写他们从来没有见过和发展技能和信心,他们的进入挑战由通常母语为主的研究领域的方式。易卜拉欣Ragy mikhaeel正在为他的阿拉伯语学生一个在线工具,同时分析来自西非收集非洲研究的bt365手机平台下载图书馆赫斯科维茨的阿拉伯语手稿文字与音频和视频注释说明进行交互。读取原稿有艺术方面,但学生很少得到一个务实,动手用阿拉伯语手稿教室方法。除了让学生接触到人文学科的一个方面的研究将有许多人经历了第一次的教学效益,mikhaeel教授将利用这个项目作为一个踏脚石未来创新的两个传统的校园为基础和混合包括开发/数字亲自当然,还有教科书,旨在支持学生和研究人员。
易卜拉欣Ragy mikhaeel

易卜拉欣Ragy mikhaeel

教学助理教授阿拉伯语,艺术和科学学院温伯格


法国翻转

雷蒙德·奥德教授,克里斯蒂娜王,帕特里夏将Scarampi继续开发数字工具翻转后的法语课程的第二年。翻转课堂格式的目标是目前学生课堂上腾出上课时间进行有意义的交际活动当设备投入研究了实践之外的教学材料。有了这笔赠款,该小组将着重补充他们的适应性语法和发音练习,词汇与平台工具,视频内容,阅读理解练习,和丰富的数字图像。

雷蒙德·奥德

指令的副教授,艺术和科学学院温伯格

克里斯蒂安国王

指令的副教授,艺术和科学学院温伯格

帕特里夏Scarampi

指令的助理教授,艺术与科学学院温伯格

Photo of Professors Raymond, Rey, and Scarampi